“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”当学生对学习的积极性被调动起来时，教学才开始有真正的意义；当老师对教育的热情被点燃时，教师这个职业才真正具有价值。教育点燃了学生和老师心中的火焰，生生不息。城阳二中韩晓霞老师用二十年的耕耘证明，教育是有生命的。

2002年，大学毕业的韩老师考录到了城阳二中。实习时的满满收获、前辈老师的关心照顾、淳朴踏实的教学氛围，让韩老师毫不犹豫地留在了城阳二中。踏踏实实做教育，勤勤恳恳教英语，这是韩老师二十年来不变的追求。

知识就像一条河，学习知识的人都在其中游走，时代洪流会冲掉旧的带来新的。英语就是这样一门与时俱进的学科，韩老师也在一年又一年的教学中加深了自己对英语的理解，去适应高考英语的不断改革。有一年高考英语增加了阅读表达的题型，这种题型很考察学生的综合能力，需要他们看懂文章之后再输出，这也对老师的教学提出了更高的要求，需要老师在文章结构、层次、话语等方面帮助学生理解、重构和应用。这样的英语学习要求教学是“活”的，是有生命的，不是单纯为了考试，而是培养一种英语的能力。

面对13届新课改的苗头，韩老师意识到，传统的知识讲授已经不足以满足英语学习的需要，只是依靠老师的讲往往是不行的，很多时候需要学生来发挥，于是韩老师会让学生自己来决定每周的作文题目，将自己的看法用英语呈现出来。

到了16年的时候，韩老师的英语课上又出现了一个新的节目：课前演讲。演讲的题目包括高考相关的二十四个题目，也有学生自己感兴趣的话题，让他们把自己的想法融入进去再表达出来。在这个过程中，韩老师会对词汇和背景知识进行补充和点拨，和要演讲的同学有一个提前的小备课。在演讲之外，还会让学生根据自己的理解对课文进行演绎，比如在学习bodylanguage的时候，让每个小组来表演各个国家不同的bodylanguage，在表演过程中加深自己的理解。为了拓宽学生的知识面，韩老师会在周末组织学生观看BBC的纪录片，让他们学习的知识与时代接轨。