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本期话题：#幼小衔接#

周利萍

金苹果圣飞幼儿园

副园长

播下一个行动，收获一种习惯；

播下一种习惯，收获一种性格；

播下一种性格，收获一种命运。

光阴荏苒，金苹果的大班孩子们即将与幼儿园作别，开启崭新的人生篇章。每逢此时，对“幼小衔接”话题格外关注的家长们便会产生这样的疑问： 在幼小衔接的关键阶段，孩子们究竟需要“衔接”些什么？

幼小衔接是幼儿教育与小学教育的衔接，主要包括身心准备、生活准备、学习准备和社会准备四个方面。今天，我想结合金苹果圣飞幼儿园的教育实践，通过 “书包整理”这件“小事”，和大家聊聊 自我管理在幼小衔接过程中的重要性。

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“小糊涂”的大烦恼

Principal says

场景一：消失的卡片

一天，孩子们准备从书包内拿出“积分卡”兑换小礼物。叮叮在书包里无论怎么翻都找不到自己的卡片，“我明明记得昨天还在里面啊……”

场景二：“一片乱麻”

材料游戏结束后，贝贝看着盘子里随意堆放的石头、积木、小毛球，皱紧眉头，不知该从哪里下手开始整理。

场景三： 袜子去哪儿了

笑笑起床后拉开抽屉，把所有的衣物摊在床上，翻来翻去找袜子，一边找一边疑惑地说道：“怎么每次都找不到之前穿过的袜子？”

-图文无关-

区域游戏物品或个人物品频频“失踪”、堆积摆放杂乱等问题引起了很多孩子的关注，大家纷纷对原因进行了“分析”：

“东西实在是太多了，空间不够，玩具都放不下。”

“我的书包都是爸爸妈妈帮我整理的，我不知道他们把东西放在哪里了。”